蟻族的奮鬥:遠離機器, 走入人群

社會人脈, 絕不是因家財萬貫, 也不是因名校學歷.     它, 必是因您走入人群而生.

2011 年, 中國ㄧ齣受歡迎的電視劇 "蟻族的奮鬥”, 描述一群 1980 年代後出生的年輕人, 大學畢業後,  因無法找到高收入工作, 而聚集在城鄉交接地, 經歷艱辛奮鬥的洗練, 奢求能有車有房的美麗人生.  

蟻族現象不是僅存在於中國台灣美國而已, 可能世界各地皆然.     在鋪天蓋地的2008年金融海嘯後, 原本金銀遍地的肥沃土壤, 只剩滿目瘡痍的爛坑洞, 而它乾涸後應運而生的是各種 ”蟻族“ 聚落林立.     這群新 “蟻族”, 也正巧是在高科技商品如 ipad, iphone下, 成長的第一代. 

美國最近幾年畢業的大學 “蟻族”, 接受媒體訪問時回答, 總會感慨 “出了社會, 要建立自己的人脈, 實在難極了!"   我們不禁要問, ”為何難極了?"     

建立人脈, 需要社交手腕, 營造人際關係, 作為事業版圖的腹地.    但是, 高科技商品伴隨成長的一代, 他們缺乏了什麼人際關係的營造材料?    

美國 "Playborhood"  (遊樂鄰居) 的作者 Mike Lanza指出, 當今小孩與年輕人的 have fun 娛樂方式, 毫無創意可言.        他們呆守家中就有無遠弗屆的網絡, 類似真人實景的動畫遊戲, 與上百個電視頻道可選擇;  出外則是到離家最近的 Mall 或者 shopping center 購物.

Mike Lanza 說:媽媽如果禁止孩子玩線上遊戲或看電視, 叫他們出去找鄰居到外面玩, 孩子反而不知道該如何做?   要玩什麼?      因為經常與電視, 電腦, 智慧型手機, ipad 這些機器打交道,   孩子們已經漸漸失去了與人互動的本能.   

在台灣, 我親眼目睹, 共處一辦公室, 二十初頭兩位年輕女性工作夥伴, 彼此距離不到 2 公尺, 竟然用 Skype 對話, 而不 face to face  問 "午餐想吃什麼?  我去幫您買."  

肢體不常運動, 就容易僵化, 我們的思考模式, 亦如是.      社交行為如果都學機器模式,  久而久之, 我們也會跟機器一樣地思考.    那人生豈不 boring 至極?

根據美國教育學者  Julia Steiny 的部落格, 美國有些小孩, 於 6 歲左右就開始有焦慮症狀, 大約於 11 歲開始行為失調問題.    情緒失調則大約 13 歲始發, 而且大多数為 憂鬱症.    最令人驚訝的是, 22.2% 的 13-18 歲, 所謂的美國 teenagers, 有精神失調問題 (包括 焦慮症, 行為失調, 與情緒失調.)   而許多的教育學者認為, 孩童的精神失調, 可以用娛樂玩耍矯正. 

“找回街頭的童趣" 就是 Julia Steiny 與 Mile Lanza 共同的心聲.     讓孩子有正常人的思考運作, 有適當的人群互動, 如此, 人際關係與社交技巧的學習, 自然毫不費力.  

有了 social skills 的蟻族, 食物會準備得比別人更快更多.    如此, 就可早點過冬去囉!

(Author: Tanya Gray, Co-founder of Access Education, LLC)


就讀小型大學的10個理由

 

10 Reasons to Go to a Small College

就讀小型大學的10個理由

(原文節錄自: Professor's Guide)
原作者:Lynn F Jacobs and Jeremy S Hyman  
翻譯:Morgane Chiu  (南新大/芬利大學台辦處  助理顧問) 
校正:Tanya Gray (南新大/芬利大學台辦處  總顧問)

(
图片中人物左:目前任職阿肯色州大学教授. 曾于多所名校如 New York University与 Vanderbilt University教学.图片中人物右: 为Professors' Guide 創辦人. 曾任教于 MIT麻省理工学院, UCLA 加州大学洛杉磯分校, 与 Princeton University 普林斯敦大学. 



 目前两人為 US News & World Report 每周寫一教育專欄)


要選研究型大學?還是小型大學?這是選學校時一項關鍵的決定,


典型的小型大學學生人數不超過5000人、沒有研究所,

且師生比在1:10以下,有些學校甚至達到1:5,
以下為小型大學的優點:
1. 班級人數少
不像大型大學一堂課可能會有幾百名學生,


小型大學一堂課通常不超過50位學生,甚至你2/

3的課都不超過20位學生,如此一來就多了很多機會發問、
參與討論,教授也能知道你是誰。
2. 課程皆由教授上課
很多的小型大學都沒有研究所,所以沒有研究生,


這表示不會有沒經驗的研究生教學助理(TA)來上課。
3. 教師較專心於教學
在大型大學,教師為了升遷常常把研究、寫論文放在第一位,


而教學頂多是第二位。但在小型大學裡,

教學成果通常是主要的晉升標準,所以教師們會更專心致力於教學。
4. 評分較用心
大型大學的教授、TA們總是要改堆積如山的考卷及報告,


所以他們無法花時間針對每個人給予回饋及建議。在小型大學,

教授們有更多時間讀報告、並更詳細地改考卷。
5. 更多機會做報告
小型大學裡,由於班級人數受到控制,


老師有更多機會指派報告或專題,寫的越多技巧就越好,

網路時代的現今,這樣的技巧變的越來越重要。
6. 與教授有更多一對一互動
在大型大學裡上課你只能遠遠的望著你的教授,永遠不敢接近他,


但在小型大學裡你可以與你的教授有相互了解的機會。
7. 選課較自由
小型大學對於規定較有彈性,


且給學生更多自由去選自己有興趣的課程。

有些學校甚至讓學生自行設計主修,
這樣的好處是學生可以只選自己有興趣的課。
8. 有更多與教授合作的機會
大型大學裡大排長龍的研究生想請教授為他們的論文做指導,


而在小型大學裡則是大學生有這樣的機會,

他們可以請教授領導他們的實驗、協助他們的報告或是專題簡報。
9. 較少的形式與規定
在小型大學你可以不用排著沒有盡頭的隊伍註冊,


或是在無數的辦公室來回穿梭,只為了找個人為你解答。
10. 可以感覺到自己的重要
大型學校常常讓人感覺疏離、沒人關心自己。


在小型學校則有更多機會受到關心。

(Author: Tanya Gray, Co-founder of Access Education, LLC)