捕捉說美語的節奏感

天天學習英語，您天天都有比昨日進步一點點嗎？     今天要介紹 Rachel 老師給您， 她可以指點您，要如何讓您的英語發音更像美國人。

說美語，聽音樂，捕捉兩者的神韻，將美式英語以音樂節奏化來學習，如此，或許您可以鍛鍊更接近美式英語的發音！

Rachel 老師，是一位很傑出的英語老師。這位原來主修音樂的英語老師 ，應用音樂樂理的知識，融入外籍學生英語學習中，演變出她的一套與眾不同的英語教學方式。

（註：我不認識 Rachel, 我只是分享我為讀者搜尋到的好康。）

以下， Rachel 將用音樂節拍 的方式告訴您美語的學習，她用 3 個單音節的字所造的句子，與 3 個音節的字，來做發音比對。  想學習美語的語調與韻律節拍， Rachel 老師的解析，相當明朗透徹。聽完後，您定會有喜悅的收穫。

重點提示：

*Rachel 利用三單音節字構成的句子與有三音節的單字，比對發音。她提出這種美語的節奏有三種形式：

(1) DA da da  （長短短: 強調第一音, 其他音發弱音且非常短促 ）
(2) da  DA da ( 短長短: 強調第二音)
(3) da da DA  （短短長：強調第三音 ）

*無論是三單音節字構成的句子與有三音節的單字， 其整體發音總時間長度幾近相同。如 Let me go.  句中的 Let me 都是短音且輕音， 重音放在 go，所以屬於 da da  DA 的節奏。  同樣 da da DA 節奏的三音節單字 everyday, 其發音的時間長度， 與 Let me go. 是相同的。

*Rhythmic Contrast （有節奏的對比） ，是在美國英語中, 相當重要的一個原則。如 Da da da 節奏的形式中所提的例句   Go for it.  其重音在 Go （因為是動詞，是美語句子中最常被強調的音）, 所以其後的 for it 發音，就非常的輕而且短促。 如果能捉住這種美語說話的節奏，您的美語會話，會越來越道地。   

 

 

(Author: Tanya Gray, Co-founder of Access Education, LLC)

世界大學排名，與世界高等教育體制排名比對

從 8 月起至今，多種世界大學排名出爐。不看這些排名，還有無知相伴當福氣，但看了這些排名，反而無所適從。

到底各種的世界大學排名，該怎麼解讀呢？

一國的高等教育與其整個國家的全球競爭力，是否有巧妙因果關係。      我想將問題簡化，從無所適從的紛亂中，找出規則邏輯。      我將舉列三個知名的世界大學排名報導，然後再看個別國家其高等教育體制排名   與 世界競爭力排名，做個比對，您即可清楚看出關聯性。 （註：大學屬於高等教育體制）

首先，介紹的是 8 月由中國上海交通大學發佈一年一度的 Academic Ranking of World Universities, 列出世界前 500 名大學，欲知詳細各國學校排名順序，請參考

http://www.shanghairanking.com/ARWU2013.html

于此份報告，各國大學排名統計資料結果如下：ˊ

第 2 個於本文中要引用的報告， 是   topuniversities.com 所做的 QS World University Rankings。 這是唯一受美國 US News & World Report （專做美國學校排名的媒體）所接受的世界大學排名。   但因為 US News & World Report 所發表的美國學校排名，被美國教育界指責多於嘉獎，那麼它所支持的世界大學排名，可信度有多少呢？   這是您可以抉擇與思考的。      若您想看詳細排名做為參考，請按此連結

ww.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2013#sorting=rank+region=+country=+faculty=+stars=false+search=


由 topuniversities.com 所完成的國際大學排名，並沒有統計資料，以下是我為各位讀者整理的數據如下所示：

第 3 個要介紹給您的世界大學排名，是最近由英國高等教育時報 (Times Higher Education) 公佈的 World Universities Rankings，其各別學校排名与前兩排名的出入比較大。如加州理工學院 （California Institute of Technology) 在前兩份世界排名報導中分別 為世界第 6 與 第 10。 但在高等教育時報卻為被列世界第 1 名。  這可能是因為各種排名所用的指標與參數不同，所導致的差異。           雖說各別學校有些出人意表的排名，但此報導的 Top 20 學校中，有 15 所在美國，3 所在英國，1 所於瑞士， 1 所為加拿大的學校， 這似乎與上海交通大學的統計結果，有相似之處。

如果讀者問我，哪個世界大學排名最受媒體或者學界重視呢？   答案肯定是： Times Higher Education。  此報導的排名公佈後，全世界的學界與媒體都響應熱絡，討論不斷。

http://www.timeshighereducation.co.uk/news/world-university-rankings-2013-2014-spark-global-reaction/2007916.article

值得注意的是， 2012 年与 2013 由 Melbourne Institute of Applied Economic and Social Research, University of Melbourne,  這是相當有公信力的單位，所做的研究 World's Top Countries for Higher Education （全世界高等教育頂尖國家）報告中， 美國連續 2 年拔得頭籌位居 第 1，而第 2 名的瑞士，也是連續兩年獲得同樣名次寶座。今年躍升第 3 名的 瑞典於去年排名第 6。 加拿大排名則從去年的 第 3 降為今年的第 4，第5 名的丹麥，連續兩年同樣名次，去年第 4 的芬蘭則掉到 5 名之外成為第 6。

讓人難以理解的是，有牛津與劍橋世界頂尖大學的英國，其高等教育體系，居然不在世界 Top  5 之內。        可能英國的大學，其頂尖与一般的水準，差距甚大，所以整體高等教育體系的排名，輸給了其他國家。但若在世界的大學中，選擇前 3 所  best three universities （世界最好的大學前 3 所），那無疑是美國第 1 名， 英國位居第 2。

最後，我們來探討世界高等教育體制排名與世界大學排名 ，是否與國家競爭力，有高度的關聯性呢？        我們可由上個月的  World Economic Forum's competitiveness ranking (世界經濟研討會競爭力排名），來看出究竟。

世界經濟競爭力

第 6: Sweden （瑞典）
第 5: The United State （美國）
第 4: Germany (德國）
第 3: Finland  (芬蘭）
第 2: Singapore (新加坡）
第 1: Switzerland (瑞士）

全球經濟競爭力的排名，其複雜性更甚於教育體制，因為它牽涉許多一國政府的商業投資政策，與國家的軟硬体資源的配合。         Germany (德國）與 Singapore (新加坡）雖其高等教育體制沒有在世界 Top 5 之內 （新加坡高等教育全世界 第 9, 德國全世界第 15)，但兩國政府創造企業成長的環境與條件，使其經濟列入全世界 Top 5 most competitive (最具競爭力）的行列。

全球高等教育體制排名前 15 名中的國家，包辦了全球經濟競爭力的前 6 名。  而這前 6 名世界經濟的領航者中，有 4 國就是名列全世界高等教育體制前 6 名的國家。至此可以確定高等教育體系的強弱，與一國的經濟競爭力的確有高度關連。



(Author: Tanya Gray, Co-founder of Access Education, LLC)